![\"\"](\"http:\/\/s3.amazonaws.com\/sag262_timeuse_images\/a\/1\/e\/a1ef1c61.png\" "\\"Exemplo")
<\/p>\nNo \u00faltimo s\u00e1bado (12\/12\/2011) estivemos presentes no I F\u00f3rum Transm\u00eddia realizado pelo grupo de estudos Era Transm\u00eddia, da ESPM (Escola Superior de Propaganda e Marketing). O evento apresentou alguns cases e an\u00e1lises de produtos transmidi\u00e1ticos, bem como apresenta\u00e7\u00e3o de te\u00f3ricos e pessoas de relev\u00e2ncia no universo do transm\u00eddia storytelling. Dentre eles, Jeff Gomes, Nuno Bernardo e Robert Pratten. Foi poss\u00edvel observar a vis\u00e3o do marketing e da publicidade em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s narrativas transmidi\u00e1ticas.<\/p>\n
A seguir alguns temas que foram discutidos:<\/p>\n
O Timeu.se \u00e9 uma plataforma de an\u00e1lise de postagens no Twitter que investiga o que as pessoas postam no microblog e gera gr\u00e1ficos atrav\u00e9s da combina\u00e7\u00e3o dos dados. Atrav\u00e9s dessas representa\u00e7\u00f5es infogr\u00e1ficas \u00e9 poss\u00edvel observar tend\u00eancias sociol\u00f3gicas ou mercadol\u00f3gicas. Por exemplo, o gr\u00e1fico a seguir mostra que o bacon \u00e9 mais popular do que as salsichas entre os usu\u00e1rios do Twitter em um determinado per\u00edodo de tempo. Com a tend\u00eancia das pessoas em exporem suas subjetividades atrav\u00e9s das redes sociais, o uso do Timeu como mecanismo de compara\u00e7\u00e3o entre assuntos e temas pode trazer complemento \u00e0 an\u00e1lises sociol\u00f3gicas e m\u00e9tricas, ou seja, pode ser \u00fatil para pesquisas acad\u00eamicas. Como \u00e9 focado em um determinado per\u00edodo de tempo, pode ser uma metodologia complementar a pesquisas.<\/p>\n
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Outro caso interessante mostrado no f\u00f3rum \u00e9 o projeto Por que Helo\u00edsa?, de S\u00e9rgio Lopes. Uma iniciativa que se tornou transmidi\u00e1tica e que tenta promover uma maior inclus\u00e3o de deficientes f\u00edsicos \u00e0 sociedade. O projeto \u00e9 inspirado em um livro ilustrado escrito por Cristiana Soares, m\u00e3e de Helo\u00edsa, uma garota de 14 anos que nasceu com paralisia cerebral. Na obra impressa, as imagens e textos mostram como o Brasil ainda est\u00e1 longe da adapta\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria para a inclus\u00e3o dos deficientes (f\u00edsicos e mentais) \u00e0 sociedade. \u00c9 importante frisar que 15 % da popula\u00e7\u00e3o brasileira possui alguma defici\u00eancia, e trazer um projeto com ramifica\u00e7\u00f5es em v\u00e1rias plataformas \u00e9 uma forma interessante de trazer educa\u00e7\u00e3o \u00e0 parcela jovem da popula\u00e7\u00e3o, j\u00e1 acostumada com a leitura n\u00e3o linear das narrativas transmidi\u00e1ticas e as experi\u00eancias sensoriais dos dispositivos de toque, m\u00eddias sociais. Passando para o universo narrativo de Por que Helo\u00edsa vemos uma ramifica\u00e7\u00e3o da narrativa inicial, surgida no livro, para outras plataformas: foram criadas uma s\u00e9rie de tv, um document\u00e1rio, hist\u00f3rias em quadrinhos, pe\u00e7a de teatro, campanhas, um \u00e1lbum de m\u00fasica, audiolivros, participa\u00e7\u00e3o e perfis nas redes sociais e uma web s\u00e9rie; al\u00e9m de um desenho animado. O desenho animado apresenta as dificuldades da personagem Helo\u00edsa, como a aus\u00eancia de rampas, carros que estacionam em frente \u00e0s vagas e passagens destinadas aos deficientes e buracos nas ruas de uma forma gameificada. Ou seja, Helo\u00edsa v\u00ea tais obst\u00e1culos como fases de um jogo eletr\u00f4nico dif\u00edcil de ser vencido. Mais uma vez , a jun\u00e7\u00e3o de uma linguagem que lembra a jornada do her\u00f3i dos games faz com que a gera\u00e7\u00e3o em desenvolvimento, acostumada com tais dispositivos narrativos, consiga, consicente ou inconscientemente, entender os problemas e as necessidades de mudan\u00e7as da sociedade e das constru\u00e7\u00f5es f\u00edsicas para um melhor acolhimento aos deficientes.<\/p>\n[youtube=http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2eREqRFLAj8]\n
Em seguida, S\u00edlvia Prado, da Cinema Animadores, apresentou Zica, um projeto de anima\u00e7\u00e3o que contempla textos, desenhos, anima\u00e7\u00f5es, grafites, m\u00fasica e design; apresentando atrav\u00e9s das plataformas a vida de Zica, uma adolescente “descolada” e alternativa e as transi\u00e7\u00f5es psicol\u00f3gicas e f\u00edsicas de tal fase da vida. Logo abaixo podemos ver um v\u00eddeo da anima\u00e7\u00e3o:<\/p>\n[youtube=http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=0DV053nX0a8]\n
Nuno Bernardo<\/strong> participou de uma videoconfer\u00eancia – The Producers Guide to Transmedia (O guia de produ\u00e7\u00e3o transm\u00eddia) Alguns t\u00f3picos e apontamentos trazidos pelo portugu\u00eas foram:<\/p>\n – A transm\u00eddia n\u00e3o deve ser encarada como um culto ou dogma<\/strong><\/p>\n – A transm\u00eddia n\u00e3o tem uma estrutura imut\u00e1vel, n\u00e3o h\u00e1 uma lista de coisas a serem feitas que definem o sucesso de um projeto.<\/strong><\/p>\n – A transm\u00eddia n\u00e3o \u00e9 uma luta contra as atuais m\u00eddias estabelecidas.<\/strong><\/p>\n – A transm\u00eddia permite, pela primeira vez, que os produtores se aproximem de suas audi\u00eancias. (Atrav\u00e9s das redes sociais, interatividade, os produtores podem ter um contato maior e saber organizar a estrutura narrativa das pr\u00f3ximas etapas ou epis\u00f3dios – de uma s\u00e9rie por exemplo – de acordo com prefer\u00eancias e sugest\u00f5es dos f\u00e3s.<\/strong><\/p>\n – A transm\u00eddia d\u00e1 mais poder aos produtores.<\/strong><\/p>\n – A transm\u00eddia responde \u00e0 demanda do atual estilo de vida de boa parte da audi\u00eancia: conte\u00fado em todos os lugares, em qualquer dispositivo.<\/strong><\/p>\n – A transm\u00eddia faz com que o conte\u00fado seja mais imersivo, faz dele uma experi\u00eancia social. (Basta ver as discuss\u00f5es e os trending topics no twitter para descobrir que boa parte deles discutem os enredos de tramas de outras m\u00eddias, como televis\u00e3o, games ,etc. Isso n\u00e3o significa que as experi\u00eancias sociais e corporais, f\u00edsicas fiquem em detrimento. Pelo contr\u00e1rio, a estrutura complexa de algumas narrativas como games e s\u00e9ries (Lost por exemplo) trazem o desejo da busca por pistas e descobertas tamb\u00e9m no ambiente off-line, e podem ser catalizadoras de socializa\u00e7\u00e3o).<\/strong><\/p>\n – A transm\u00eddia permite que a audi\u00eancia tenha um papel ativo no processo de contar hist\u00f3rias. E deve sempre ser ouvida.<\/strong><\/p>\n – Segundo Nuno Bernardo, os motivos que promovem o engajamento da audi\u00eancia s\u00e3o pr\u00eamios, recompensas, divers\u00e3o e status. Esses pr\u00eamios, recompensas e aumento do status em uma comunidade que discute um determinado produto audiovisual, por exemplo. A descoberta e o ato de decifrar pistas em rela\u00e7\u00e3o aos rumos da narrativa s\u00e3o uma esp\u00e9cie de recompensa, bem como uma forma de aumentar o status perante os outros usu\u00e1rios.<\/p>\n O case “Retorno \u00e0 Ilha de Lost”<\/strong> retoma, atrav\u00e9s do estudo de case, algumas caracter\u00edsticas narrativas de narrativas complexas, como Lost e The Dark Knight. Segundo os apresentadores, a complexidade e o prazer ao acompanhar hist\u00f3rias transmidi\u00e1ticas bem constru\u00eddas se devem, dentre outros, a tr\u00eas aspectos:<\/p>\n – Narrativa Lacunar –<\/strong> Lost oferece um ciclo de omiss\u00e3o e revela\u00e7\u00e3o, dando pistas narrativas que fazem com que o espectador v\u00e1 buscar respostas em outras obras, ou nos galhos transmidi\u00e1ticos da s\u00e9ries – livros, epis\u00f3dios para telefones celular, games, ou obras liter\u00e1rias e filos\u00f3ficas referenciadas na s\u00e9rie televisiva. Al\u00e9m disso, atentaram para a “import\u00e2ncia do suspense e da curiosidade”, “personagens d\u00fabios”, “narrativa mold\u00e1vel, permitindo envolvimento e engajamento”<\/p>\n – Identifica\u00e7\u00e3o –<\/strong> “elementos da narrativa que possibilitam proje\u00e7\u00e3o\/identifica\u00e7\u00e3o do p\u00fablico” com a hist\u00f3ria”; por exemplo atrav\u00e9s dos personagens e seus conflitos internos. A repeti\u00e7\u00e3o de padr\u00f5es de complexidade na forma\u00e7\u00e3o subjetiva dos personagens, em detrimento da antes muito usada dualidade entre personagem “bom” ou “mau” permite que os espectadores projetem suas quest\u00f5es e problemas nas representa\u00e7\u00f5es da narrativa. Personagens complexos e que apresentam mudan\u00e7as ideol\u00f3gicas e conflitos existenciais se aproximam mais da realidade do ser humano, facilitando que a proje\u00e7\u00e3o, ou seja, se colocar em um lugar da fic\u00e7\u00e3o, aconte\u00e7a. Surge a identifica\u00e7\u00e3o\/apego.<\/p>\n – Elemento Intensificador –<\/strong> “s\u00e3o estrat\u00e9gias de aprofundamento do \u00faltimo item, a identifica\u00e7\u00e3o do p\u00fablico”. Elementos intensificadores podem ser a “est\u00e9tica subjetiva” da c\u00e2mera, o “tom confessional” do discurso dos personagens, “a\u00e7\u00f5es de engajamento”, como a participa\u00e7\u00e3o do p\u00fablico atrav\u00e9s de ARGs (Alternate Reality Games) e a constru\u00e7\u00e3o\/explora\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria de um universo coerente.<\/p>\n Robert Pratten<\/strong> apresentou em seus slides e em sua fala formas de constru\u00e7\u00e3o de uma narrativa transmidi\u00e1tica coerente. Os slides est\u00e3o dispon\u00edveis abaixo:<\/p>\n