{"id":1305,"date":"2012-04-26T18:35:25","date_gmt":"2012-04-26T21:35:25","guid":{"rendered":"http:\/\/geminisufscar.wordpress.com\/?p=1305"},"modified":"2012-04-26T18:35:25","modified_gmt":"2012-04-26T21:35:25","slug":"comentarios-da-aula-25042012-the-lost-experience-estrategias-de-imersao-em-jogos-de-realidade-alternada","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/geminisufscar.com.br\/grupo\/2012\/04\/26\/comentarios-da-aula-25042012-the-lost-experience-estrategias-de-imersao-em-jogos-de-realidade-alternada\/","title":{"rendered":"Coment\u00e1rios da Aula (25\/04\/2012) The Lost Experience: Estrat\u00e9gias de Imers\u00e3o em Jogos de Realidade Alternada"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

A aula da \u00faltima quarta-feira contou com a apresenta\u00e7\u00e3o do Prof. Ms. Dario Mesquita, membro do GEMInIS e cuja disserta\u00e7\u00e3o foi recentemente defendida no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Imagem e Som. Dario veio apresentar as especificidades de seu objeto de pesquisa, de natureza transmidi\u00e1tica: os ARGs (Alternate Reality Games<\/em>).<\/p>\n

Os ARGs podem ser considerados narrativas complexas que se utilizam das potencialidades de cada plataforma dispon\u00edvel (papel, m\u00eddia eletr\u00f4nica, m\u00eddia impressa, televis\u00e3o, cinema) para se manifestarem como quebra-cabe\u00e7as que ati\u00e7am os usu\u00e1rios para completar tarefas e desenrolar narrativas de maneira imersiva. Uma das caracter\u00edsticas que possibilitam o envolvimento do p\u00fablico com a experi\u00eancia proporcionada pelos ARGs \u00e9 o ofuscamento da linha entre a realidade como percebemos e da realidade ficcional.<\/p>\n

Os ARGs frequentemente tamb\u00e9m est\u00e3o envolvidos em campanhas publicit\u00e1rias e transmidi\u00e1ticas que tem a fun\u00e7\u00e3o de divulgar o lan\u00e7amento de algum produto, seja ele um produto f\u00edsico, como uma empresa que produz e vende sucos de laranja e deseja criar uma hist\u00f3ria para que os consumidores se envolvam com sua marca, at\u00e9 aos bens simb\u00f3licos, como filmes e s\u00e9ries de TV. Consensualmente, \u00e9 comum encontrar a defini\u00e7\u00e3o de que o primeiro Jogo de Realidade Alternada a ser realizado foi o “The Beast”: criado pela Microsoft para divulgar o lan\u00e7amento do filme Intelig\u00eancia Artificial (AI), de Steven Spielberg, em 2001. A iniciativa foi criada pela empresa de tecnologia da informa\u00e7\u00e3o como alternativa \u00e0 proposta de desenvolvimento de um jogo eletr\u00f4nico para a produ\u00e7\u00e3o cinematogr\u00e1fica. Diz-se que, n\u00e3o encontrando suficiente potencial na narrativa do filme para expans\u00f5es para videogames, os recursos destinados para isso foram utilizados para o desenvolvimento de uma narrativa com a participa\u00e7\u00e3o dos f\u00e3s que misturasse o mundo ficcional ao mundo real.<\/p>\n

Tendo como uma das bases de entrada uma propaganda do filme veiculada pela televis\u00e3o, os f\u00e3s utilizaram a quebra de c\u00f3digos (anagramas, frases em alfabeto hebraico, c\u00f3digo morse, etc) para entrar em contato com o mundo do ARG. Alguns dos trailers mostrados em intervalos de programa de televis\u00e3o mostravam especificidades: os cr\u00e9ditos finais mostravam nomes conhecidos do ramo da ind\u00fastria cinematogr\u00e1fica, como o roteirista e diretor Steven Spielberg, e o diretor de fotografia Januzs Kaminski, dentre outros. Em meio a esses indiv\u00edduos, um nome piscou em vermelho, e era creditado como “terapeuta de m\u00e1quinas”.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Curiosos mais \u00e1vidos procuraram pelo nome e encontraram um website dado como pertencente \u00e0 realidade n\u00e3o-ficcional em que vivemos em que a terapeuta de m\u00e1quinas divulgava seu trabalho, realizado no futuro. Esse site serviu como provedor de novos c\u00f3digos que levaram a novas resolu\u00e7\u00f5es e assim por diante. Por se tratar de um objeto desconhecido at\u00e9 ent\u00e3o, o primeiro ARG causou sensa\u00e7\u00e3o de conspira\u00e7\u00e3o e trouxe o desejo de resolu\u00e7\u00e3o dos quebra-cabe\u00e7as por ele estabelecido, j\u00e1 que ningu\u00e9m sabia das regras e do funcionamento do experimento.<\/p>\n[youtube=http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=QsfyAjwQL0w]\n

(Exemplo de “imers\u00e3o” – curta Steps, de ZBIGNIEW RYBCZYNSKI (1989)\u00a0trazendo a participa\u00e7\u00e3o de personagens imersos na famosa escada de “O Encoura\u00e7ado Potenkim” (Sergei Eisenstein, URSS, 1925)<\/p>\n

Essa “sinergia” entre o mundo ficcional e o mundo real \u00e9 uma das propriedades dos jogos de realidade alternada. Para que ocorra a imers\u00e3o, ou seja, para que o espectador\/participante\/produtor tenha uma maior possibilidade de ativar suas capacidades de “cren\u00e7a” na fic\u00e7\u00e3o, \u00e9 necess\u00e1rio que haja uma converg\u00eancia entre os centros d\u00eaiticos do mundo ficcional e do mundo que as pessoas percebem como real. Uma das defini\u00e7\u00f5es do centro d\u00eaitico de uma narrativa \u00e9 dada por Rapaport et al:<\/p>\n

“N\u00f3s sugerimos que cognitivamente uma narrativa se passa em um tempo e lugar por vez. Essa regi\u00e3o [nas mente] funciona como o centro d\u00eaitico da narrativa. Se torna o “aqui” e o “agora” da mende de um leitor no mundo da hist\u00f3ria. Ele se move temporariamente como centro dos avan\u00e7os das atividades e mudan\u00e7as de a\u00e7\u00e3o. O centro d\u00eaitico tamb\u00e9m inclui a perspectiva pela qual os eventos s\u00e3o descritos. O “EU” muda de acordo com as mudan\u00e7as de perspectiva de personagem para personagem” (RAPAPORT et al, p. 3). *<\/em><\/p>\n

Portanto, com uma certa sincronicidade entre o centro d\u00eaitico, o mundo referencial do participante do ARG, ou seja, a temporalidade e objetos e caracter\u00edsticas desse mundo, t\u00eam de estar presentes no centro no mundo criado pelo ARG para que haja uma negocia\u00e7\u00e3o. Se os hor\u00e1rios e dias ou caracter\u00edsticas est\u00e9ticas forem propriedades similares, o participante pode se transportar cognitivamente para a narrativa e ajudar em sua resolu\u00e7\u00e3o, em um estado de imers\u00e3o psicol\u00f3gica. A met\u00e1fora do mergulhador se adequa para essa no\u00e7\u00e3o de imers\u00e3o: o participante est\u00e1 submerso na \u00e1gua, mas precisa submergir para tomar ar e n\u00e3o morrer; o participante do ARG est\u00e1 envolvido na narrativa ficcional que se utiliza dos espa\u00e7os reais para funcionar, mas tem que emergir \u00e0 consci\u00eancia total e perceber que se trata de um “faz-de-conta” para poder solucionar o problema.<\/p>\n

Mihaly Csikszentmihalyi e a teoria do Flow<\/em><\/span><\/strong><\/p>\n

O psic\u00f3logo positivo Mihaly Csikszentmihalyi traz algumas perspectivas que podem ajudar a enteder o conceito de imers\u00e3o. Mihaly utiliza o termo “flow” (fluxo) para demonstrar um est\u00e1gio em que, na realiza\u00e7\u00e3o de determinada tarefa, o n\u00edvel de aprendizagem se iguala ao grau do desafio da realiza\u00e7\u00e3o da opera\u00e7\u00e3o. Esse fluxo cont\u00ednuo na experi\u00eancia \u00e9 capaz de gerar sensa\u00e7\u00e3o de prazer. Tal “ganho” entretanto \u00e9 uma “recompensa” atingida na mistura de sensa\u00e7\u00f5es e sentimentos de diferentes origens e resultados. O prazer, portanto, de receber um fluxo que iguale as possibilidades de frustra\u00e7\u00e3o e a capacidade de se atingir um objetivo, vem acompanhado em alguns momentos de frustra\u00e7\u00e3o e dor.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

(Imagem de\u00a0http:\/\/www.flickr.com\/photos\/xdelrey\/2971724402\/)<\/p>\n

Essa conjun\u00e7\u00e3o de fatores que envolve habilidade e desafio nos leva a pensar do fluxo de prazer em um jogo de videogame. Os alem\u00e3es do FlowMessung (medi\u00e7\u00e3o do fluxo) fizeram um experimento tentando contabilizar o n\u00edvel de emo\u00e7\u00e3o, habilidade e recompensa prazeirosa, dentre outras sensa\u00e7\u00f5es sentidas por um usu\u00e1rio jogando um game em primeira pessoa:<\/p>\n[youtube=http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=g-tcSB1xbZI]\n

The Lost Experience<\/strong>: O objeto de estudo de Dario em sua pesquisa foi o ARG desenvolvido para a s\u00e9rie de TV Lost entre a segunda e a terceira temporada. O ARG possuia desdobramentos em artefatos dieg\u00e9ticos “reais”, como pronunciamentos em emissoras de TV e publica\u00e7\u00f5es em jornais, bem como participa\u00e7\u00e3o dos personagens em eventos da s\u00e9rie, como a personagem hacker Rachel Blake, que tentava convencer os participantes da Comic-Con nos Estados Unidos de que o seriado seria uma estrat\u00e9gia de acobertamento de uma situa\u00e7\u00e3o grave: a organiza\u00e7\u00e3o ficcional Dharma Iniciative, presente na diegese do seriado, na verdade existia e queria destruir o mundo atrav\u00e9s de seus experimentos cient\u00edficos. O emba\u00e7amento da vis\u00e3o entre o real da hist\u00f3ria e o real do mundo mais uma vez foi utilizado; e para chegar at\u00e9 essa “hacker”, os f\u00e3s do seriado tiveram que decifrar in\u00fameros c\u00f3digos-fonte de p\u00e1ginas de internet e seguir pistas migrat\u00f3rias entre que levavam o usu\u00e1rio de uma m\u00eddia at\u00e9 outra. (r\u00e1dio-tv-jornal-internet, etc).<\/p>\n[youtube=http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=6phwqrqlGwE]\n

O quebra-cabe\u00e7a foi resolvido pelos usu\u00e1rios e dentre os resultados peda\u00e7os de v\u00eddeo que formaram um v\u00eddeo “institucional” da Dharma, que explicava o \u00a0objetivo dos n\u00fameros 4, 8, 15, 16, 23, 42. O curioso \u00e9 que dentro do seriado os n\u00fameros tiveram outra explica\u00e7\u00e3o, considerada por muitos f\u00e3s menos satisfat\u00f3rias. Esse tipo de inconsist\u00eancia envolve problemas de canonicidade: o que faz parte da narrativa que \u00e9 “dada como real”.<\/p>\n

Os n\u00fameros segundo o resultado do ARG:\u00a0<\/strong><\/p>\n[youtube=http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=lDieF_vpBc8]\n

*\u00a0[PDF] \u00a0Deictic Centers and the Cognitive Structure of Narrative<\/em><\/a><\/p>\n

* Ver\u00a0http:\/\/www.ted.com\/talks\/lang\/pt-br\/mihaly_csikszentmihalyi_on_flow.html (Mihaly Csikszentmihalyi sobre o estado de Flow)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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