O Curso de Especializa\u00e7\u00e3o retoma e atualiza de um certo modo, a proposta original do Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Imagem e Som da UFSCar, que tinha como objetivo formar profissionais com uma vis\u00e3o generalista, mas em condi\u00e7\u00f5es de lidar como um especialista com as mudan\u00e7as do mercado, principalmente, em rela\u00e7\u00e3o aos novos modelos de neg\u00f3cios para empresas de m\u00eddia e de tecnologias inovadoras aplicadas ao ecossistema midi\u00e1tico. Esses objetivos s\u00e3o discutidos na Especializa\u00e7\u00e3o, num di\u00e1logo cont\u00ednuo com os saberes tradicionais,\u00a0buscando realizar estudos sobre startups da \u00e1rea da comunica\u00e7\u00e3o, pol\u00edticas de fomento e inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas, visando a conquista de novos espa\u00e7os de atua\u00e7\u00e3o por parte dos profissionais e rec\u00e9m-formados. Busca-se assim, oferecer a ambos uma vis\u00e3o integrada do ecossistema de inova\u00e7\u00e3o contempor\u00e2neo e dos processos de cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fados audiovisuais para multiplataformas.\u00a0 A ideia da cria\u00e7\u00e3o da Especializa\u00e7\u00e3o surgiu tamb\u00e9m, como uma necessidade que vimos nos \u00faltimos tempos de compartilhar o saber produzido pelo grupo GEMInIS (http:\/\/www.geminis.ufscar.br\/<\/a>) principalmente de pesquisas realizadas no campo das narrativas transm\u00eddia, conte\u00fado multiplataformas, s\u00e9ries e webs\u00e9ries, imers\u00e3o em realidades ficcionais, ativismo em rede, m\u00e9tricas e monitoramento de redes sociais, big data e a cultura participativa, entre outros temas.<\/p>\n 2 –\u00a0\u00a0Como a EAM se diferencia de outras especializa\u00e7\u00f5es existentes na \u00e1rea?<\/strong><\/p>\n A proposta da EAM possui um car\u00e1ter in\u00e9dito no Brasil, considerando que a ind\u00fastria de produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados para multiplataformas \u00e9 uma \u00e1rea relativamente nova e que, por isso mesmo, trata-se de um campo\u00a0em forma\u00e7\u00e3o, apropriado para o desenvolvimento de startups audiovisuais, bem como para a gest\u00e3o e o empreendedorismo audiovisual. Nos m\u00f3dulos que fazem parte da grade curricular da EAM s\u00e3o discutidas as medidas que se fazem necess\u00e1rias para o estimulo do mercado audiovisual multiplataformas.\u00a0 Neste sentido, pode-se dizer que o diferencial da EAM em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s demais especializa\u00e7\u00f5es existentes na \u00e1rea, reside principalmente no seu car\u00e1ter inovador, em que a defesa da horizontalidade da cadeia produtiva visa estimular a participa\u00e7\u00e3o ativa do usu\u00e1rio em todas as fases de realiza\u00e7\u00e3o de um projeto multiplataformas, desenvolvido no ambiente dos arranjos produtivos locais do audiovisual. Gostaria de destacar tamb\u00e9m, que as tecnologias disruptivas convergem para os temas de pesquisas\u00a0 desenvolvidas pelo grupo GEMInIS. Atualmente, por exemplo, o grupo GEMInIS tem se dedicado a pesquisar a ado\u00e7\u00e3o do algoritmo e da intelig\u00eancia artificial\u00a0 pelas empresas de midia brasileira, com o objetivo de inventariar as muta\u00e7\u00f5es ocorridas na cadeia produtiva do setor e os seus reflexos no mercado audiovisual.<\/p>\n “Um outro desafio que se apresenta e que exige especial aten\u00e7\u00e3o \u00e9 o fato de que o cinema e a televis\u00e3o n\u00e3o ir\u00e3o morrer, mas\u00a0ser\u00e3o revolucionados pela distribui\u00e7\u00e3o de conte\u00fados multiplataformas pela internet, principalmente pelos servi\u00e7os de video sob demanda. Por exemplo: a cria\u00e7\u00e3o de um canal e a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado para internet ainda n\u00e3o faz parte das grades curriculares, mas isso n\u00e3o impede que os criadores sejam agenciados.”<\/strong><\/p><\/blockquote>\n 03 \u2013 Qual o grande desafio das produ\u00e7\u00f5es transm\u00eddia no Brasil?<\/strong><\/p>\n Creio que o principal desafio das produ\u00e7\u00f5es transm\u00eddia consiste em impulsionar a ind\u00fastria de produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados multiplataformas\u00a0 para o caminho do empreendedorismo e da inova\u00e7\u00e3o, buscando validar as alternativas que se apresentam no contexto das recentes mudan\u00e7as estruturais do mercado. Neste processo, a cria\u00e7\u00e3o de universos narrativos \u00e9 uma das principais estrat\u00e9gias utilizadas para promover o engajamento do usu\u00e1rio atrav\u00e9s da distribui\u00e7\u00e3o de narrativas para diversas plataformas, onde a participa\u00e7\u00e3o dos usu\u00e1rios \u00e9 um elemento chave das narrativas transm\u00eddia e a sua import\u00e2ncia se faz notar ainda mais, quando o engajamento \u00e9 promovido atrav\u00e9s dos sistemas de autoprograma\u00e7\u00e3o desenvolvidos por empresas como a Netflix. Um outro desafio que se apresenta e que exige especial aten\u00e7\u00e3o \u00e9 o fato de que o cinema e a televis\u00e3o n\u00e3o ir\u00e3o morrer, mas\u00a0ser\u00e3o revolucionados pela distribui\u00e7\u00e3o de conte\u00fados multiplataformas pela internet, principalmente pelos servi\u00e7os de video sob demanda. Por exemplo: a cria\u00e7\u00e3o de um c “O futuro desse profissional que desejamos formar na EAM sair\u00e1 capacitado para atuar na intersec\u00e7\u00e3o das \u00e1reas da comunica\u00e7\u00e3o e do audiovisual, um produtor e gestor de conte\u00fados capacitado a utilizar a l\u00f3gica transm\u00eddia para a cria\u00e7\u00e3o de universos narrativos multiplataformas e o desenvolvimento de novos formatos televisivos, al\u00e9m de explorar o potencial criativo das tecnologias a servi\u00e7o de empreendimentos inovadores no campo audiovisual.”<\/strong><\/p><\/blockquote>\n 04 \u2013 Qual o futuro do profissional da \u00e1rea de produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado audiovisual?<\/strong><\/p>\n Pode-se dizer que na forma\u00e7\u00e3o desse profissional, juntamente com os conhecimentos de especialista \u00e9 agregada no\u00e7\u00e3o de empreendendorismo e inova\u00e7\u00e3o, fazendo com que o seu campo de atua\u00e7\u00e3o se amplie, englobando desde startups audiovisuais at\u00e9 novos modelos de neg\u00f3cios gerados pelas tecnologias disruptivas. Trata-se de um campo de atua\u00e7\u00e3o com um enorme poder de crescimento, que contempla a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados para m\u00eddias convencionais (cinema e televis\u00e3o, entre outras), bem como a cria\u00e7\u00e3o de canais para a distribui\u00e7\u00e3o de conte\u00fados na internet (Youtube, entre outros) e o desenvolvimento de projetos para a ind\u00fastria de videogames, incluindo a \u00e1rea de anima\u00e7\u00e3o, al\u00e9m da prototipagem de produtos inovadores, destinados aos novos mercados audiovisuais. O futuro desse profissional que desejamos formar na EAM sair\u00e1 capacitado para atuar na intersec\u00e7\u00e3o das \u00e1reas da comunica\u00e7\u00e3o e do audiovisual, um produtor e gestor de conte\u00fados capacitado a utilizar a l\u00f3gica transm\u00eddia para a cria\u00e7\u00e3o de universos narrativos multiplataformas e o desenvolvimento de novos formatos televisivos, al\u00e9m de explorar o potencial criativo das tecnologias a servi\u00e7o de empreendimentos inovadores no campo audiovisual.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/geminisufscar.com.br\/especializacao\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/02\/EAM-2.png?resize=225%2C300\")
<\/a>anal e a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado para internet ainda n\u00e3o faz parte das grades curriculares, mas isso n\u00e3o impede que os criadores sejam agenciados. Por outro lado, os servi\u00e7os de streaming ocupam espa\u00e7os cada vez mais importantes do mercado audiovisual e as empresas produtoras de conte\u00fado para nichos buscam p\u00fablicos segmentados, o que vai de encontro aos interesses do usu\u00e1rio das plataformas.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/geminisufscar.com.br\/especializacao\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/11\/Jo\u00e3o-Massarolo1.jpg?resize=175%2C175\")
<\/a><\/p>\n