Confira a entrevista com o professor Pedro Varoni:<\/strong><\/p>\n Qual o princ\u00edpio da cria\u00e7\u00e3o de um projeto multiplataforma? <\/strong><\/p>\n Tudo come\u00e7a com a ideia. Na nossa disciplina, procuramos exercitar e refletir sobre essa etapa inicial de um projeto multiplataforma. Como de um tema, uma ideia, chega-se a um conceito? E procurando ver um pouco antes: de onde vem as ideias e como elas adquirem uma dimens\u00e3o coletiva?\u00a0 H\u00e1 um processo que passa pela subjetividade \u2013 que n\u00e3o \u00e9 sin\u00f4nimo de uma identidade pessoal – mas a forma como o mundo influencia o sujeito e o sujeito o mundo. O desenvolvimento de uma ideia em um conceito passa pela constru\u00e7\u00e3o da singularidade espec\u00edfica de cada projeto e a forma como essa diferen\u00e7a \u00e9 capaz de agenciar as audi\u00eancias, tornando-as participativas. Assim, procuramos exercitar um processo criativo coletivo.<\/p>\n O impacto da inova\u00e7\u00e3o em produtos simb\u00f3licos criativos se d\u00e1 em contextos espec\u00edficos: o universo representado, por exemplo, por uma emissora de TV ou outra m\u00eddia em que o projeto esteja ancorado, ou ainda a busca de um imagin\u00e1rio social a ser contemplado por iniciativas empreendedoras. Entendemos o conceito de cultura participativa para al\u00e9m de uma estrat\u00e9gia midi\u00e1tica, pois ela diz respeito a uma certa horizontalidade do processo criativo que permeia hoje toda a vida social: da educa\u00e7\u00e3o formal \u00e0s rela\u00e7\u00f5es corporativas.<\/p>\n Nosso trabalho \u00e9 estimular que os alunos tragam suas viv\u00eancias e inquieta\u00e7\u00f5es para que, a partir delas, se construa um projeto conjunto, verdadeiramente dial\u00f3gico. Vivemos numa sociedade conectada e nossa formula\u00e7\u00e3o cria um novo ponto nessa rede que pode se cruzar a outras redes. Pensar de uma perspectiva mutilplataforma \u00e9 ter a clareza de saber que ponto \u00e9 esse que criamos e quais as redes potenciais a que ele vai se conectar e depois seguir o fluxo.<\/p>\n Como os projetos multiplataformas podem dialogar com as subjetividades e os imagin\u00e1rios regionais? <\/strong><\/p>\n Em primeiro lugar \u00e9 preciso que eles nas\u00e7am dessas subjetividades e imagin\u00e1rios. Isso depende de uma certa percep\u00e7\u00e3o do que seja o imagin\u00e1rio e tamb\u00e9m a subjetividade, saber ver al\u00e9m do vis\u00edvel, perceber o n\u00e3o dito no que \u00e9 dito, estar com os sentidos atentos para o processo semi\u00f3tico da realidade: o jeito como as pessoas se vestem, como se divertem, quais s\u00e3o seus h\u00e1bitos e inquieta\u00e7\u00f5es. A subjetividade, tal como a pensamos numa perspectiva dos desdobramentos do trabalho de Michel Foucault, diz respeito a um jeito de ser e viver, a forma como as pessoas se constituem em sujeitos, as diferentes vontades de verdade de cada tempo hist\u00f3rico e de cada cultura territorial permeada pelos fluxos simb\u00f3licos midiatizados. E hoje como a sociedade estimula as liberdades de g\u00eanero e de estilo, h\u00e1 uma enorme diversidade.<\/p>\n A minha experi\u00eancia trabalhando alguns anos no nordeste, por exemplo, demonstrou que a liga\u00e7\u00e3o com o universo das festas de S\u00e3o Jo\u00e3o \u00e9 algo profundo, ao mesmo tempo sagrado e profano, tradicional e contempor\u00e2neo. O que esse imagin\u00e1rio revela? Ser\u00e1 que a forma de contemplar esse imagin\u00e1rio nos produtos midi\u00e1ticos de jornalismo entretenimento e fic\u00e7\u00e3o abarcam as sutilezas desses imagin\u00e1rios? Um dos exemplos que trazemos em sala de aula \u00e9 esse, como a partir de uma tradi\u00e7\u00e3o popular voc\u00ea formula um projeto multiplataforma participativo.<\/p>\n Vivemos uma sociedade midiatizada mas com uma demanda reprimida de decifrar esses imagin\u00e1rios regionais: o \u00edndio, o caipira, os quilombolas, os imigrantes, os negros, como devires.\u00a0 Por mais que hoje exista a realidade da intelig\u00eancia artificial nas intera\u00e7\u00f5es em rede, h\u00e1 um aspecto antropol\u00f3gico-vivencial, uma percep\u00e7\u00e3o que faz a diferen\u00e7a. Isso nos interessa: o que propor as redes e como incorporar o aspecto responsivo no desenvolvimento dos projetos.<\/p>\n Voc\u00ea possui uma grande experi\u00eancia conduzindo projetos para a televis\u00e3o. Quais s\u00e3o os grandes desafios da gest\u00e3o do projeto ao lidar com uma resposta direta do p\u00fablico?<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong>A TV aberta \u00e9, em certo aspecto, conservadora. Como existe um grande potencial de divulga\u00e7\u00e3o e visibilidade dos conte\u00fados, a partir ainda de certa audi\u00eancia inercial, o alcance dos projetos tende a ser potencialmente amplificado. Esse modelo est\u00e1 em transi\u00e7\u00e3o, justamente pelo impacto das novas tecnologias interativas e do v\u00eddeo on demand que passam o controle da programa\u00e7\u00e3o e do tempo para as m\u00e3os do consumidor. Esse inc\u00f4modo tem sido positivo para a televis\u00e3o, no sentido de fomentar um pouco mais a ideia de inova\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Essa perspectiva gerou, na minha experi\u00eancia, uma metodologia de trabalho em equipe que procuro levar para os ambientes mais abertos multiplataforma.\u00a0 O primeiro grande desafio \u00e9 a capacidade de agenciamento interno de uma proposta inovadora dentro da estrutura: \u00e9 preciso conquistar o pessoal da tecnologia, os editores, cinegrafistas, rep\u00f3rteres, os executivos da \u00e1rea comercial. E a forma como isso se d\u00e1 \u00e9 buscando uma gest\u00e3o verdadeiramente horizontalizada. Nos projetos multiplaforma cada um tem sua especialidade e habilidade: uns s\u00e3o roteiristas, criadores, outros vendedores, tem aqueles que cuidam do aspecto tecnol\u00f3gico. O que na televis\u00e3o existe de forma departamentalizada, nesse ambiente aberto e colaborativo se d\u00e1 nas diferentes parcerias e o sucesso depende da qualidade do di\u00e1logo.<\/p>\n O audiovisual televisivo \u00e9 essencialmente trabalho de equipe. Antes, havia a cultura do g\u00eanio inventor, autorit\u00e1rio que dava as cartas e minha gera\u00e7\u00e3o vivenciou uma mudan\u00e7a no sentido da horizontalidade que tem a ver com essa percep\u00e7\u00e3o mais ampliada do que chamamos cultura participativa: se o cinegrafista ou o motorista n\u00e3o est\u00e3o inclu\u00eddos na ideia, a chance dela n\u00e3o prosperar \u00e9 grande. A metodologia criada passa pela constru\u00e7\u00e3o conjunta dos conceitos a partir, evidentemente, de uma diretriz , da capacidade de agenciamento e participa\u00e7\u00e3o e na escolha das pessoas certas para as fun\u00e7\u00f5es, considerando seus desejos e aptid\u00f5es. Nos encontros presenciais do curso buscamos exercitar esse conjunto de procedimentos para que os projetos aconte\u00e7am como verdades das pessoas envolvidas e procuramos trabalhar a partir das habilidades e interesses do grupo de alunos.<\/p>\n Como se d\u00e3o os processos de execu\u00e7\u00e3o de um projeto multiplataforma em uma empresa\u00a0 televisiva? Quais as articula\u00e7\u00f5es e interfer\u00eancias de setores da empresa, na distribui\u00e7\u00e3o do conte\u00fado nas redes, parceria com locais e empresas (que podem viabilizar uma s\u00e9rie investigativa ou uma grande reportagem) e na produ\u00e7\u00e3o executiva do produto?<\/strong><\/p>\n Num bom projeto de TV precisa haver ao mesmo tempo uma sinergia e um respeito \u00e0s particularidades de cada \u00e1rea envolvida. Um conte\u00fado jornal\u00edstico, por exemplo, precisa ser blindado. A credibilidade est\u00e1 associada a certa \u201cliberdade\u201d de explora\u00e7\u00e3o dos assuntos sem amarras comerciais, institucionais ou pol\u00edticas. O p\u00fablico, felizmente, est\u00e1 cada vez mais cr\u00edtico sobre os interesses que definem as op\u00e7\u00f5es editoriais dos ve\u00edculos. Ent\u00e3o, \u00e9 preciso que o exerc\u00edcio do jornalismo se d\u00ea de maneira desvinculada dos interesses comerciais imediatos: na escolha das fontes, das problematiza\u00e7\u00f5es feitas, dentre outros aspectos.<\/p>\n Por outro lado o conceito de um projeto nascente no jornalismo precisa ser compartilhado e discutido com o departamento de marketing que vai criar o plano comercial dele, bem como definir o seu alcance institucional. Essa discuss\u00e3o se d\u00e1 via gest\u00e3o. E ai \u00e9 natural que sejam feitos ajustes conceituais de forma a equilibrar alguns elementos, o que \u00e9 totalmente diferente de interfer\u00eancias editoriais diretas. \u00c9 saud\u00e1vel- e necess\u00e1rio- um distanciamento entre as duas \u00e1reas na pr\u00e1tica di\u00e1ria. Como um sujeito criado nas pr\u00e1ticas deontol\u00f3gicas do jornalismo cabe a mim defender esse distanciamento, j\u00e1 como gestor de projetos cabe defender uma aproxima\u00e7\u00e3o que \u00e9 muito segura quando os profissionais envolvidos conhecem seus limites \u00e9ticos.<\/p>\n Outro di\u00e1logo fundamental no desenvolvimento dos projetos \u00e9 com a \u00e1rea de tecnologia. Cada vez mais o conte\u00fado, a linguagem dependem dos recursos tecnol\u00f3gicos dispon\u00edveis. E, nesse sentido, uma abertura dial\u00f3gica com a \u00e1rea pode ampliar as possibilidades narrativas a partir das tecnologias existentes e, que muitas vezes, n\u00e3o t\u00ednhamos o conhecimento delas. Evolu\u00edmos muito em algumas situa\u00e7\u00f5es profissionais com a cria\u00e7\u00e3o de um grupo de trabalho entre a reda\u00e7\u00e3o e o pessoal da tecnologia. Eles passaram a entender a l\u00f3gica um pouco ca\u00f3tica do jornalismo \u2013 e assim contribuir mais ou pelo menos reduzir os ru\u00eddos- e n\u00f3s passamos a reconhecer na tecnologia mais do que uma presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o.<\/p>\n Nas estruturas empreendedoras digitais em multiplataforma deve haver tamb\u00e9m uma reprodu\u00e7\u00e3o desse modelo no sentido da expertise dos integrantes do grupo. Uma boa \u00e2ncora tecnol\u00f3gica \u00e9 fundamental, assim como na \u00e1rea de marketing e de produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado. O sucesso do projeto depender\u00e1 muito da capacidade de di\u00e1logo entre essas \u00e1reas.<\/p>\n <\/p>\n Pedro Varoni<\/strong> \u00e9 mestre e doutor em Lingu\u00edstica pela UFSCar e desenvolveu carreira de 26 anos em afiliadas da Rede Globo, onde desempenhou as fun\u00e7\u00f5es de rep\u00f3rter, editor, chefe de reda\u00e7\u00e3o, gerente e diretor de jornalismo e foi diretor geral da\u00a0Empresa Brasil de Comunica\u00e7\u00e3o (EBC)\u00a0em 2016. Exerce atualmente a fun\u00e7\u00e3o de diretor editorial do\u00a0Observat\u00f3rio da Imprensa, cumprindo um mandato de dois anos. Produz e edita conte\u00fado para o portal do Observat\u00f3rio.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Na ecologia de m\u00eddias contempor\u00e2neas, os usu\u00e1rios est\u00e3o cercados por telas e dispositivos que o conectam em rede de forma ub\u00edqua,\u00a0 um processo que nos imp\u00f5em n\u00e3o mais \u201cuma vida com a m\u00eddia, mas uma vida na pr\u00f3pria m\u00eddia\u201d \u2013 como observa Mark Deuze, Laura Speers e Peter Blank no artigo \u201cVida midi\u00e1tica\u201d. 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