{"id":722,"date":"2018-01-24T13:34:49","date_gmt":"2018-01-24T15:34:49","guid":{"rendered":"http:\/\/geminisufscar.com.br\/especializacao\/?p=722"},"modified":"2019-02-27T21:16:33","modified_gmt":"2019-02-28T00:16:33","slug":"experiencias-ludicas-para-multiplataformas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/geminisufscar.com.br\/especializacao\/2018\/01\/24\/experiencias-ludicas-para-multiplataformas\/","title":{"rendered":"Experi\u00eancias L\u00fadicas para Multiplataformas"},"content":{"rendered":"

O tema de umas disciplinas da EAM \u00e9 um dos principais elementos da cultura audiovisual contempor\u00e2nea e movimenta um mercado gigantesco<\/em><\/p>\n

A rotina se repete h\u00e1 sete meses. Ricardo Barbosa sai de casa na Vila Mariana em S\u00e3o Paulo e pega o \u00f4nibus para o trabalho. S\u00e3o 40 minutos de percurso. Para ele, os passageiros est\u00e3o usando cada vez mais o celular para jogar enquanto viajam. \u201cEu acho que \u00e9 uma forma de passar tempo. E os jogos est\u00e3o melhores e n\u00e3o gastam tanta mem\u00f3ria\u201d, revela. A estudante da Universidade de S\u00e3o Paulo, Tha\u00eds Mascarenhas, tamb\u00e9m compartilha dessa mesma sensa\u00e7\u00e3o. Ela pega o metr\u00f4 na esta\u00e7\u00e3o Ana Rosa, zona sul de S\u00e3o Paulo, at\u00e9 a USP na zona oeste e leva mais de uma hora. \u201cEu ando muito, vejo sempre algu\u00e9m jogando no celular, at\u00e9 dentro do campus\u201d, afirma. Essa percep\u00e7\u00e3o nos depoimentos do Ricardo e Tha\u00eds nos faz refletir sobre o aparecimento de uma nova cultura, onde diferentes tecnologias convergem\u00a0e integram espa\u00e7os presenciais f\u00edsicos e ambientes digitais.<\/p>\n

Segundo Johan Huizinga, autor do livro \u201cHomo Luden: o jogo como elemento da cultura\u201d, o game \u00e9 fun\u00e7\u00e3o de vida e uma atividade livre conscientemente tomada como \u2018n\u00e3o-s\u00e9ria\u2019 e exterior \u00e0 vida habitual, mas ao mesmo tempo capaz de absorver o jogador de maneira intensa e total. O acesso a esse mundo hoje se d\u00e1 por redes m\u00f3veis e conte\u00fados que convergem por diferentes meios. A imers\u00e3o nesses espa\u00e7os \u00e9 f\u00edsica e a navega\u00e7\u00e3o volta a ser o passeio pelas ruas, pra\u00e7as, monumentos da cidade e viagens pelos meios de transporte coletivo. Nesses espa\u00e7os onde o usu\u00e1rio pode ca\u00e7ar criaturas, usar rob\u00f4s, ou estudar, abre-se uma janela para o produtor transm\u00eddia articular diferentes estrat\u00e9gias para incorporar os jogos e suas linguagens \u00e0 projetos multiplataformas de m\u00eddia em campos diferentes como no entretenimento, jornalismo, educa\u00e7\u00e3o etc.<\/p>\n

A disciplina do curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Produ\u00e7\u00e3o de Conte\u00fado Audiovisual para Multiplataforma chamada \u201cGamefica\u00e7\u00e3o e Design de Experi\u00eancias L\u00fadicas em Multiplataformas\u201d aborda a linguagem dos jogos e suas possibilidades de design, seja para planejar um jogo como um complemento imersivo e narrativo de um projeto de m\u00faltiplas plataformas, aplicado \u00e0 ambientes urbanos a fim de explorar potencialidades desses espa\u00e7os, ou incorporado \u00e0 diferentes atividades do nosso dia-a-dia, com o objetivo de engajar cada vez mais pessoas em tarefas ligadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o no trabalho, sa\u00fade e etc.<\/p>\n

As inscri\u00e7\u00f5es para a turma 2019 j\u00e1 est\u00e3o abertas e para se inscrever basta acessar:\u00a0https:\/\/multiplataformas19.faiufscar.com\/nova-inscricao-a2186aa7c086b46ad4e8bf81e2a3a19b.html#\/<\/a><\/p>\n

O professor Dario Mesquita (Professor do curso de Imagem e Som e Especializa\u00e7\u00e3o em Produ\u00e7\u00e3o de Conte\u00fado Multiplataformas) \u00e9 respons\u00e1vel pela disciplina de experi\u00eancias l\u00fadicas e observa que a participa\u00e7\u00e3o do usu\u00e1rio \u00e9 essencial para as m\u00eddias e suas extens\u00f5es. \u201c\u00c9 importante se pensar em como dar forma a essa participa\u00e7\u00e3o e como ela pode ser articulada entre diferentes plataformas de forma coesa\u201d, afirma. O aluno vai perceber que quando se fala em games seu foco principal \u00e9 o usu\u00e1rio e sua experi\u00eancia projetada. \u201cO aluno precisa entender como sustentar a rela\u00e7\u00e3o desse jogador com o conte\u00fado nas m\u00eddias\u201d, defende Dario Mesquita.<\/p>\n

A disciplina integra o curso que \u00e9 realizado presencialmente na Universidade Federal de S\u00e3o Carlos, aos s\u00e1bados e quinzenalmente. As inscri\u00e7\u00f5es come\u00e7am em 1 de fevereiro e v\u00e3o at\u00e9 o dia 04 de mar\u00e7o.<\/p>\n

Confira a entrevista com o professor da EAM,\u00a0Dario Mesquita:\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

Como a gamifica\u00e7\u00e3o pode vir a contribuir em um projeto multiplataforma?<\/strong>
\nA gamifica\u00e7\u00e3o utiliza-se de estrat\u00e9gias do design de jogos para engajar os sujeitos em uma atividade, atribuindo pontos e recompensas aos usu\u00e1rios durante a experi\u00eancia. Isso, aplicado \u00e0 projetos multiplataformas de m\u00eddia, pode contribuir para organizar e incentivar a participa\u00e7\u00e3o do p\u00fablico-alvo, criando a\u00e7\u00f5es espec\u00edficas que\u00a0construam\u00a0um senso de progress\u00e3o na experi\u00eancia atrav\u00e9s dos pontos, ou mesmo atividades colaborativas\u00a0e competitivas\u00a0com objetivos claros para os usu\u00e1rios. Uma estrat\u00e9gia que pode ser usada\u00a0para o\u00a0entretenimento,\u00a0educa\u00e7\u00e3o\u00a0ou mesmo jornal\u00edsticos.<\/p>\n

Por que pensar em design de experi\u00eancias l\u00fadicas aplicado \u00e0s m\u00eddias?<\/strong><\/p>\n

Atualmente a participa\u00e7\u00e3o do usu\u00e1rio \u00e9 essencial para as m\u00eddias e suas extens\u00f5es. Portanto, \u00e9 importante se pensar em como dar forma a essa participa\u00e7\u00e3o e como ela pode ser articulada entre diferentes plataformas de m\u00eddia de forma coesa. Nesse sentido, as metodologias projetuais do design podem contribuir para esse objetivo, utilizando-se igualmente de estrat\u00e9gias de jogo que s\u00e3o capazes de engajar as pessoas em atividades diversas, entre as mais simples e complexas, pelo mero prazer de participar de uma a\u00e7\u00e3o l\u00fadica, que pode e deve envolver outros usu\u00e1rios.<\/p>\n

Que exemplo de projeto de sucesso podemos encontrar nessa \u00e1rea no Brasil?<\/strong>
\nUm dos melhores exemplos\u00a0ainda hoje \u00e9 foi a campanha\u00a0Zona Incerta<\/em>, realizada para o Guaran\u00e1 Antarctica em 2006. O projeto teve como objetivo criar um jogo de realidade alternada, ou seja, uma experi\u00eancia l\u00fadica que ocorreu atrav\u00e9s de v\u00e1rias m\u00eddias integradas (an\u00fancios publicit\u00e1rios, websites ficcionais e n\u00e3o-ficcionais, televis\u00e3o etc.) que convidava o p\u00fablico a resolver diversos quebra-cabe\u00e7as e mist\u00e9rios narrativos em torno de um cientista que conhecia a f\u00f3rmula secreta do refrigerante. Em nenhum momento a campanha buscou engajar os participantes a comprar explicitamente o refrigerante, mas buscou oferecer a eles uma experi\u00eancia \u00fanica e imersiva atrelada \u00e0 marca do produto. A ideia nessas experi\u00eancias n\u00e3o \u00e9 vender uma marca ou uma narrativa, mas convidar os usu\u00e1rios para construir junto um universo de possibilidades atrav\u00e9s da participa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Por outro lado, tamb\u00e9m temos a franquia da\u00a0Turma da M\u00f4nica<\/em>\u00a0que possui uma s\u00e9rie de jogos publicados em lojas de Apps\u00a0para smartphones,\u00a0explorando as potencialidades de seu mundo ficcional em proporcionar experi\u00eancias imersivas.<\/p>\n

Como o design de jogos pode se relacionar com a pr\u00e1tica de um projeto multiplataforma de m\u00eddia?\u00a0<\/strong><\/p>\n

O design de jogos vem h\u00e1\u00a0anos buscando inovar em formas diferentes\u00a0de participa\u00e7\u00e3o dos usu\u00e1rios. Isso n\u00e3o se aplica apenas para os videogames, mas para toda uma gama de experi\u00eancias l\u00fadicas que podem acontecer em espa\u00e7os p\u00fablicos, na internet, em situa\u00e7\u00f5es de curta dura\u00e7\u00e3o em lugares improvisados, dentre outras possibilidades. S\u00e3o caracter\u00edsticas que podem ser ricas para o engajamento do p\u00fablico-alvo de qualquer projeto multiplataforma,\u00a0que deseje criar uma rela\u00e7\u00e3o\u00a0imersiva\u00a0com os seus usu\u00e1rios. O design de jogos fornece m\u00e9todos e modos de planejar processos participativos que transcorram junto com a a\u00e7\u00e3o das pessoas, encarando a experi\u00eancia como uma obra aberta em constante transforma\u00e7\u00e3o. Penso que essa seja uma rela\u00e7\u00e3o importante a ser considerada dentro de projetos multiplataformas.<\/p>\n

\u00a0Que habilidades s\u00e3o requeridas de um profissional que pensa a rela\u00e7\u00e3o entre jogos e as multiplataformas?<\/strong><\/p>\n

Primeiramente, ter a sagacidade de perceber\u00a0o que pode render boas experi\u00eancias l\u00fadicas\u00a0em uma propriedade intelectual em um projeto multiplataforma. \u00c9 ver uma franquia como uma Turma da M\u00f4nica e identificar que \u00e9 poss\u00edvel criar um jogo em torno do mundo rural de Chico Bento, seja com ele correndo para roubar goiabas ou gerenciando a fazenda da fam\u00edlia.\u00a0Tamb\u00e9m \u00e9 preciso compreender o p\u00fablico alvo em potencial, e seu universo de consumo de m\u00eddias. Esse profissional tamb\u00e9m tem que saber gerenciar uma equipe com uma forma\u00e7\u00e3o diversa- artes, computa\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o, etc.\u00a0E, talvez mais importante,\u00a0que\u00a0n\u00e3o tenha apego com o que est\u00e1 criando, pois no final \u00e9 o usu\u00e1rio dever\u00e1 tomar conta\u00a0da\u00a0obra, definindo o que deve ser melhorado, o que deu errado, e o que realmente deu certo na experi\u00eancia.<\/p>\n

\"\"<\/a>Prof. Dario Mesquita<\/strong> \u00e9 doutorando em Design pela Universidade Anhembi Morumbi, possui mestrado em Imagem e Som pela Universidade Federal de S\u00e3o Carlos (2012) e gradua\u00e7\u00e3o em Comunica\u00e7\u00e3o Social – Habilita\u00e7\u00e3o: Jornalismo pela Universidade Federal do Piau\u00ed (2006). Professor assistente da Universidade Federal de S\u00e3o Carlos e do Curso Especializa\u00e7\u00e3o em Produ\u00e7\u00e3o de Conte\u00fado Multiplataforma. Editor executivo da Revista GEMInIS. Membro do GEMInIS – Grupo de Estudos sobre M\u00eddias Interativas em Imagem e Som, vinculado ao Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Imagem e Som da UFSCar; e do OBITEL – Observat\u00f3rio Ibero-Americano de Fic\u00e7\u00e3o Televisiva. Tem experi\u00eancia na \u00e1rea de Comunica\u00e7\u00e3o, com \u00eanfase em M\u00eddias Digitais, atuando principalmente nos seguintes temas: jogos digitais, design, comunica\u00e7\u00e3o, imers\u00e3o, transm\u00eddia e interatividade.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O tema de umas disciplinas da EAM \u00e9 um dos principais elementos da cultura audiovisual contempor\u00e2nea e movimenta um mercado gigantesco A rotina se repete h\u00e1 sete meses. Ricardo Barbosa sai de casa na Vila Mariana em S\u00e3o Paulo e pega o \u00f4nibus para o trabalho. S\u00e3o 40 minutos de percurso. 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